La publicación reúne seis capítulos escritos por docentes de la universidad y documenta experiencias de intercambio académico con instituciones de distintos países, una práctica que ha transformado la enseñanza y el aprendizaje dentro y fuera de las aulas.
Las experiencias de colaboración internacional que durante los últimos años han conectado a estudiantes salvadoreños con universidades de otros países ahora quedaron recopiladas en una obra académica que busca servir de referencia para docentes y centros de educación superior interesados en innovar sus procesos de enseñanza.
El libro “Experiencias COIL y Clases Espejo” fue presentado este lunes en el Auditorio Dr. H.C. Sergio Amílcar Carranza de UNASA. La publicación reúne seis capítulos elaborados por docentes de la institución, quienes documentan los retos, aprendizajes y resultados obtenidos a través de estas metodologías de internacionalización educativa.
Las estrategias COIL (Collaborative Online International Learning) y las clases espejo permiten que estudiantes y docentes de distintos países compartan clases, proyectos y actividades académicas mediante plataformas virtuales, generando espacios de intercambio de conocimientos y experiencias culturales.
Durante la presentación, la vicerrectora de UNASA, Doctora Patricia Núñez, recordó que implementar estas iniciativas implicó coordinar contenidos, plataformas y metodologías entre instituciones con contextos diferentes. Señaló que el proceso requirió un importante esfuerzo organizativo y destacó que la Escuela de Odontología fue una de las primeras en apostar por este modelo de trabajo.
“Seguramente va a motivar a otros docentes a impulsar este tipo de metodologías”, expresó, al destacar que el libro refleja la creatividad y el trabajo desarrollado por el personal académico.
Para Máster Carlos García, director de Investigación, Proyección Social y Extensión Universitaria, la publicación permite convertir esas experiencias en una herramienta de consulta para quienes buscan desarrollar proyectos similares. Según explicó, el texto documenta tanto los logros como los desafíos enfrentados durante la ejecución de las actividades internacionales.
Además del fortalecimiento académico, Máster García destacó que estas experiencias favorecen el intercambio cultural entre estudiantes de diferentes países, quienes tienen la oportunidad de conocer otras costumbres, tradiciones, formas de aprendizaje e incluso aspectos históricos de sus comunidades.
La obra también representa un paso importante para la producción editorial universitaria. Máster Laura Hernández, de la Editorial Universitaria de UNASA, explicó que varios de los autores enfrentaron por primera vez el reto de escribir un capítulo académico, lo que permitió construir un libro con enfoques y experiencias diversas.
“Cada capítulo refleja una experiencia distinta, porque cada docente vivió procesos diferentes en distintos países”, señaló.
Docentes de UNASA, autores de capítulos dentro del libro.
Entre las participantes se encuentra Máster Alejandra de Quintanilla, quien compartió experiencias desarrolladas con universidades de Chile y Costa Rica. La académica afirmó que estas iniciativas marcaron su trayectoria profesional y permitieron a los estudiantes interactuar con nuevas culturas y metodologías de enseñanza.
La docente también destacó el uso de herramientas de inteligencia artificial dentro de algunos procesos formativos y aseguró que estas experiencias fortalecen tanto a quienes enseñan como a quienes aprenden.
La publicación se suma a los esfuerzos por documentar prácticas innovadoras dentro de la educación superior y deja evidencia de cómo la colaboración internacional puede trascender las fronteras físicas para generar nuevas formas de aprendizaje en una comunidad académica cada vez más conectada.
Estudiantes de la Licenciatura en Diseño Gráfico Multimedia que participaron del diseño editorial del libro.