La Universidad Autónoma de Santa Ana (UNASA), a través de la Coordinación de Cursos y Diplomados de la Dirección de Postgrados, desarrolló la conferencia internacional titulada “Reflexiones y desafíos de la IA en la educación superior”, un espacio académico orientado a analizar el impacto de la inteligencia artificial en los procesos formativos universitarios y los retos que representa para la docencia actual.
La ponencia fue impartida por el académico colombiano Andrés Chiappe Laverde, profesor titular de la Facultad de Educación de la Universidad de La Sabana y director del Doctorado en Innovación Educativa con uso de TIC de la misma institución, reconocido internacionalmente por sus investigaciones sobre tecnologías digitales aplicadas a la educación e inteligencia artificial.
La actividad estuvo dirigida a estudiantes del Diplomado en Docencia Superior e Innovación Educativa, así como a académicos, investigadores y docentes de UNASA, quienes participaron en un análisis sobre las transformaciones que la IA está generando en la enseñanza universitaria.
Máster Blanca María Valdés Landaverde, coordinadora de Cursos y Diplomados, explicó que el objetivo principal del encuentro fue generar un espacio de reflexión académica internacional que permitiera comprender el fenómeno actual de la inteligencia artificial dentro de la educación superior y sus desafíos para el ejercicio docente.
“Buscamos determinar cuáles son los retos y cómo deben abordarse desde el área educativa”, señaló.
Por su parte, máster Jennifer Padilla, directora de Postgrados de UNASA, destacó que las universidades deben responder a las nuevas exigencias tecnológicas y académicas del contexto actual.
“Tenemos que ser profesionales capaces de responder a todos los desafíos actuales”, expresó, al tiempo que subrayó el compromiso institucional de promover espacios de actualización e innovación educativa.
Asimismo, enfatizó que la inteligencia artificial se ha convertido en una herramienta cada vez más utilizada por los estudiantes, por lo que resulta indispensable preparar también a los docentes en el uso responsable y estratégico de estas tecnologías. Añadió que este tipo de encuentros fortalecen los vínculos internacionales y contribuyen al crecimiento académico del personal docente.
Entre los asistentes, la conferencia también generó interés por las aplicaciones prácticas de la inteligencia artificial en distintos ámbitos profesionales. Guadalupe del Carmen Morales, enfermera y participante del Diplomado en Docencia, señaló que la actividad le permitió ampliar su comprensión sobre herramientas digitales aplicables al área gerencial y a la automatización de procesos.
Durante su intervención, el profesor Andrés Chiappe Laverde reflexionó sobre la necesidad de transformar los modelos educativos frente a los cambios tecnológicos que actualmente impactan las aulas universitarias.
“Hay que trazar procesos de cambio y de transformación educativa”, afirmó, destacando que las universidades deben asumir un papel activo para enfrentar los desafíos que surgen con el uso de inteligencia artificial en la educación.
Chiappe Laverde cuenta con una destacada trayectoria académica y científica. Es diseñador industrial, especialista en Investigación y Docencia Universitaria, magíster en Tecnología Educativa y doctor en Ciencias de la Educación.
Actualmente es investigador senior y par evaluador de MINCIENCIAS para programas y proyectos vinculados al uso de TIC en educación. Además se posiciona según las métricas de Scopus/Elsevier, como uno de los investigadores latinoamericanos con más publicaciones indexadas sobre Inteligencia Artificial y Educación, ubicándose dentro del Top 15 mundial en esta área de estudio.