La Unidad de Idiomas premió al primer, segundo y tercer lugar del “Spelling Bee Contest”, una dinámica innovadora que fortalece la comunicación, el vocabulario y la confianza de los estudiantes en el idioma inglés.
Con el objetivo de fortalecer el aprendizaje del idioma inglés de una manera dinámica y participativa, la Unidad de Idiomas de la Universidad Autónoma de Santa Ana (UNASA) llevó a cabo el primer Spelling Bee Contest, una competencia de deletreo en la que participaron 18 estudiantes de las diferentes carreras y niveles, desde el módulo 1 hasta el 12.
El evento se realizó de forma presencial, retomando la cercanía entre docentes y estudiantes después de varios ciclos de clases en línea. Durante el concurso, los jóvenes pusieron en práctica su vocabulario, pronunciación y seguridad al hablar en público, con palabras propias de sus respectivos niveles: básico, intermedio y avanzado.
“La intención es que los estudiantes pierdan el miedo a comunicarse en inglés y fortalezcan su vocabulario específico de cada módulo. Este tipo de metodologías les permite expresarse mejor y entender que no se trata solo de hablar, sino de comunicarse. Si prenden una palabra diaria, en un año habrán aprendido 365 palabras. Y si son dos, o tres al día, imaginen hasta dónde pueden llegar”, afirmó Mike Hernández, Coordinador de la Unidad de Idiomas de UNASA, quien destacó que esta actividad forma parte de la formación integral que se promueve desde la unidad.
El evento tuvo una fase previa de eliminatorias internas en cada módulo, lo que permitió preparar a los representantes de cada grupo. En el módulo 3, por ejemplo, la docente Lcda. Leslie Elizabeth Gómez implementó dinámicas lúdicas en clase para motivar a sus estudiantes. “Es una forma donde el alumno aprende jugando, como lo planteaba María Montessori. Las palabras seleccionadas son parte del contenido del módulo, y eso hace que se sientan más identificados y seguros”, explicó la docente.
Para Francisco Hernández, estudiante del doctorado en Medicina y participante del módulo 3, la experiencia ha sido enriquecedora. “Nos hemos preparado bastante, repasando palabras, deletreo y vocabulario técnico. Este concurso nos ayuda a practicar lo aprendido y a retener mejor lo que nos enseñan”, comentó.
El jurado del evento también valoró positivamente la iniciativa. La Ingeniera Patricia Sandoval, quien formó parte del equipo evaluador, resaltó la importancia de estas dinámicas en el proceso de aprendizaje del inglés: “Estas actividades les dan más confianza a los estudiantes. Muchas veces les da pena hablar inglés, pero aquí se atreven, aunque se equivoquen, y eso es lo que realmente importa”.
Desde la Dirección de Postgrados de UNASA también destacó el retorno a la presencialidad en estas actividades, Máster Jennifer Padilla expresó: “Este concurso no solo cumple un requisito académico, sino que transforma el proceso de aprendizaje. Aprender un segundo idioma abre puertas en otros países y potencia las oportunidades de nuestros estudiantes”.
El Spelling Bee Contest marcó un precedente en el enfoque educativo de la Unidad de Idiomas de UNASA, que continúa apostando por metodologías activas e inclusivas, fomentando el uso real del idioma inglés y promoviendo un ambiente donde el aprendizaje se combina con la motivación, la práctica constante y la confianza en sí mismos.
