Estudiantes, docentes e investigadores reflexionaron sobre la aplicación de las 4R y el papel de la educación superior en la construcción de hábitos sostenibles.
Estudiantes, docentes e investigadores participaron en el foro académico “Construcción de una cultura ambiental: Gestión ambiental y las 4R”, un espacio orientado a reflexionar sobre la gestión de residuos en el entorno universitario y promover prácticas sostenibles desde la formación académica, dicho evento tuvo como sede la Universidad Autónoma de Santa Ana (UNASA).
Durante la actividad se compartieron resultados de investigaciones desarrolladas en 2025, un esfuerzo entre UNASA y UNICAES «Se enfocó en analizar cómo las universidades gestionan sus desechos y qué acciones pueden implementarse para fortalecer una cultura ambiental basada en la reducción, reutilización, reciclaje y recuperación de materiales», manifestó máster Evelyn Carballo, jefa del Departamento de Investigación de UNASA.
Teresa Valencia, investigadora y participante de UNICAES, explicó que uno de los principales objetivos fue caracterizar los residuos generados dentro de las universidades para establecer bases que permitan diseñar futuros planes de gestión ambiental.
“La cultura ambiental tiene que construirse; no puede quedarse solo en el pensamiento, hay que llevarla a la práctica”, afirmó.
El foro buscó conectar la investigación académica con la vida cotidiana, promoviendo que los estudiantes reconozcan el impacto de sus acciones individuales en el entorno.
Desde la Dirección de Investigación, Proyección Social y Extensión Universitaria de UNASA, se destacó que la construcción de una cultura ambiental requiere la participación activa de toda la comunidad.
“Esa cultura ambiental no la van a hacer solo los profesores o las instituciones; nos corresponde a todos”, señaló Máster Karina Linares de Gil, al referirse al rol de los estudiantes como actores clave en la implementación de soluciones sostenibles.
Los organizadores indicaron que este tipo de espacios permiten trasladar los resultados de investigaciones académicas hacia acciones concretas aplicables tanto dentro como fuera del campus.
Para los asistentes, el foro representó una oportunidad de vincular el aprendizaje académico con su futura práctica profesional. Cristel Gabriela López, estudiante de Enfermería, expresó la importancia de aplicar estos conocimientos en el manejo adecuado de desechos médicos y hospitalarios.
“Debemos saber cómo manejar correctamente los desechos para no afectar el medio ambiente”, manifestó.
La jornada también reforzó hábitos cotidianos relacionados con la correcta disposición de residuos, iniciando desde el hogar hasta los espacios educativos.
El encuentro evidenció que la educación ambiental trasciende el aula y requiere procesos continuos de diálogo, reflexión y acción orientados a formar profesionales con mayor conciencia sobre su impacto social y ambiental.